27.2.09

"Je savais qu'il y avait un potentiel et qu'on pouvait travailler avec le quartier"

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Mémoire de Sainte Jeanne, Cannes Mai 2009. a dit…

Je m’appelle Gérard Robert, je suis le directeur de l’école élémentaire La Frayère, je suis arrivée dans l’école il y a 10 ans et demi après avoir été directeur à l’école des broussailles au centre de Cannes mais il y a 22 ans en venant du nord parce que je viens de Valenciennes j’ai été muté sur les Alpes Maritimes et ma première école a été l’école La Frayère, donc je la connais depuis 22 ans, certaines familles d’ailleurs je les connais depuis ce temps là. Lorsque j’étais directeur à l’école des broussailles c’était une petite école de 6 classes, j’avais envie d’avoir une plus grande école, et s’est présenté un poste libre à l’école la Frayère et donc j’ai fait ma demande. Tout le monde m’avait dit attention l’école la Frayère s’est un peu difficile, le quartier est difficile mais comme j’y avais déjà travaillé je savais que c’était pas tout à fait vrai. C’était un peu vrai en partie mais je savais qu’il y avait un potentiel et qu’on pouvait travailler avec le quartier, voilà c’était très intéressant. Donc depuis 10 ans on essaie de faire des projets pour intéresser les enfants, pour amener les parents à l’école parce que je trouve pour qu’une scolarité soit réussie il faut la complicité des parents, il faut une bonne entente entre les enseignants et la famille c’est l’un des gages de réussite scolaire de l’enfant, voilà depuis le début chaque année on fait des projets d’actions culturelles et souvent on tourne un film et on a en stock quelques petits films sur différents sujets mais souvent se recoupe le respect de la règle, de la loi, des codes et surtout le respect de l’environnement. Depuis trois an et demi, grâce à l’aide du conservatoire et de l’Inspection académique on a pu monter une classe orchestre donc les enfants commencent en CE2 ils sont suivis pour trois ans jusqu’en CM2, ils font un instrument, les professeurs du conservatoire viennent les faire répéter à l’école pendant l’interclasse du midi. Le vendredi après midi, ils sont tous réunis et ils font le travail de l’orchestre avec un chef d’orchestre, monsieur Frédéric Bori qui est en même temps professeur de trompette et on s’est aperçu parce que là il y a un cycle qui s’est terminé en juin que des enfants qui étaient pas trop motivés pour l’école qui étaient un peu en échec scolaire, cela leur a permis de s’épanouir en musique, d’acquérir beaucoup de rigueur surtout dans les leçons, l’apprentissage, le respect des heures, des horaires et même pour la lecture, le fait de faire de la musique, d’étudier le rythme et tout ça, cela a été un bien fou au niveau de ces élèves, j’ai eu quelques contacts avec le collège et franchement ils sont très très contents de ces élèves qui viennent d’arriver pour la sixième au collège. Alors pas tous, mais une grande partie continuent la musique, certains, je crois qu’il y en a 6 continuent le conservatoire et il y en a une dizaine qui continuent tous les lundi soir à la ferme Giaume grâce à la volonté de la ferme Giaume et du Conservatoire. Monsieur Bori le monsieur qui faisait le chef d’orchestre avec ces enfants là continuent les cours de musique le lundi soir avec une dizaine d’enfants. Et je disais aussi d’autres années on a eu d’autres projets qu’on avait réalisé grâce aussi à la villa Frayère, on avait sensibilisé les enfants à l’environnement et au bien être dans leur quartier, ils avaient même fait un rap de La Frayère qui reste un peu dans la mémoire de chaque enfant, qui sont maintenant je pense en 3ème ou 4ème. Voilà, autrement on a encore d’autres projets pour cette école, là on est entrain de voir une classe aménagée musique dans la continuité de cette classe orchestre donc pour l’instant rien n’est sur mais j’ai le grand espoir qu’un jour ça se fera toujours en collaboration avec le conservatoire de la ville de Cannes, de l’inspection académique et des bonnes volontés aussi des enseignants parce qu’il faut être très motivé et j’ai une équipe très très motivée là-dessus. Disons que mon objectif principal c’était de ramener les familles à l’école parce que je pense que parfois elles venaient à l’école parce que cela n’allait pas, moi je préfère les voir venir à l’école pour être des collaborateurs de l’école et je pense qu’on a réussit en ce sens là. C’était dans notre projet d’école, on avait une fiche action relation école famille donc on a différentes actions pour amener les parents pour leur montrer leur importance, même parfois s’ils n’ont pas fait des études importantes, leur présence et le suivi de leur enfant est important et on leur fait remarquer et puis on travaille en collaboration. Donc par exemple, les parents sont invités chaque trimestre à venir rechercher le livret scolaire de l’enfant à l’école, comme ça cela leur permet de rencontrer les enseignants et d’avoir un échange sur l’enfant en positif, en négatif, en conseils et je pense que c’est très important. En même temps il y a la fête de l’école qui est très importante, on fait beaucoup de publicité. Depuis plusieurs années, surtout avec la loi sur la cigarette et l’interdiction de fumer dans les établissements publics, on insiste beaucoup sur la propreté de la cour et tout ça, et ça fait déjà trois ans de suite où on a lors de la fête de l’école, avant on avait des tonnes de boîtes de verre, de déchets, de cigarettes entre autre à ramasser là pratiquement on a plus rien à ramasser.
Par contre on en a parlé énormément surtout lors de la destruction de la tour T qui a un peu on va dire, était un drame pour certaines familles parce que il y avait tout un vécu dans cette tour et donc des familles dont les enfants venant à l’école et on a essayé de les rassurer. On les suivait, ils nous racontaient qu’ils allaient être logé tout ça, on était à l’écoute pour éviter tout traumatisme du à ce changement d’adresse et à ce changement de lieu d’habitation.
Le quartier s’est élargit à Bocca Nord, la Frayère, les Muriers je ne sais plus jusqu’où il va mais on va travailler sur un projet qui s’appelle « Agir » qui dépend des projets agenda 21 nous on travaille, nous avec l’association « Méditerranée 2000 » sur la mobilité des déplacements des enfants et des familles, donc on essaie de voir comment les enfants pourraient venir à l’école en privilégiant bien sur la marche ou le vélo dans la mesure du possible. On marque en ayant une démarche scientifique tous les avantages de cette démarche par rapport aux véhicules à moteur, par rapport aussi aux transports en commun à privilégier par rapport à la multiplicité des véhicules personnels.
Cette année, nous avons fait un reportage photo, on en avait fait un il y a quatre ans, et on avait constaté qu’elle (la rivière) était dans un état pitoyable c'est-à-dire avec beaucoup de déchets, détritus, de vélos, de caddies qui étaient à l’intérieur et quand on passe avec les enfants, on a donc pris des photos, ils trouvent ça très dommage même si parfois ils savent que dans leurs familles, ben on y contribue à la rendre sale. Donc je pense qu’ils seraient très contents d’avoir une rivière propre et un aménagement qui soit bien. On a essayé de lancer un projet mais ça nous pose un problème de sécurité parce qu’il y a le milieu de l’eau et on peut trouver des objets dangereux, donc on a travaillé avec certaines associations du quartier qui voulaient le faire, elles ont rencontré le même problème. Parfois je sais que cela se fait il y a eu des grands nettoyages de la rivière, qu’est un fleuve d’ailleurs parce qu’elle se jette dans la mer et ce serait bien qu’elle soit propre, parce que déjà c’est une richesse pour la faune parce que lors de notre reportage photos, on a pas pu les photographier mais bon on a rencontré des aigrettes, y avait pas mal d’oiseaux et tout ça et s’il pouvait y en avoir encore plus, et bien ce serait encore mieux.

4 mars 2009 à 08:51

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